مدرسة الحريــــــــــــة الابتدائية بمحلة مرحوم
[center]بسم الله الرحمن الرحيم

عزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا
او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة المنتدي
سنتشرف بتسجيلك
وشكراً
ادارة المنتدي أ/ يحيي القليبي


مدرستنا عنوانها التفوق والتنوع شعارها ..معاُ بالجهد والعمل نحقق الأمل.
 
الرئيسيةالرئيسية  اليوميةاليومية  س .و .جس .و .ج  بحـثبحـث  قائمة الاعضاءقائمة الاعضاء  المجموعاتالمجموعات  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  
ألف مبروك لجميع الطلبة والطالبات مع دوام التفوق لمعرفة النتيجة اضغط هنا
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
أذكار وأدعية
اذكـآر وأدعيـة   دعاء من أصابته مصيبة   .. ما من مسلم تصيبه مصيبة فيقول كما أمره الله إنا لله وإنا إليه راجعون، اللهم أجرني في مصيبتي واخلف لي خيراً منها إلا أخلف الله له خيراً منها (رواه مسلم632/2)   دعاء الهم والحزن    .. ما أصاب عبداُ هم و لا حزن فقال : اللهم إني عبدك ابن عبدك ابن أمتك ناصيتي بيدك ماضِ في حكمك ، عدل في قضاؤك أسالك بكل اسم هو لك سميت به نفسك أو أنزلته في كتابك ، أو علمته أحداً من خلقك أو استأثرت به في علم الغيب عندك أن تجعل القرآن ربيع قلبي ، ونور صدري وجلاء حزني وذهاب همي " . إلا أذهب الله حزنه وهمه وأبدله مكانه فرحاً رواه أحمد وصححها لألباني.لكلم الطيب ص74 اللهم إني أعوذ بك من الهم والخزن ، والعجز والكسل والبخل والجبن ، وضلع الدين وغلبة الرجال ". كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يكثر من هذا الدعاء   دعاء الغضب    .. أعوذ بالله من الشيطان الرجيم رواة مسلم .2015/4   دعاء الكرب    .. لاإله إلا الله العظيم الحليم ، لاإله إلا الله رب العرش العظيم ، لاإله إلا الله رب السموات ورب العرش الكريم متفق عليه قال صلى الله عليه وسلم دعاء المكروب : اللهم رحمتك أرجو فلا تكلني إلى نفسي طرفة عين ِ وأصلح لي شأني كله لاإله إلا أنت الله ، الله ربي لاأشرك به شيئاً صحيح . صحيح سنن ابن ماجه(959/3) قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :" دعوة النون إذ دعا بها وهو في بطن الحوت :" لاإله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين لم يدع بها رجل مسلم في شئ قط إلا استجاب الله له . صحيح .صحيح الترمذي 168/3   دعاء الفزع    .. لا إله إلا الله متفق عليه   ما يقول ويفعل من أذنب ذنباً    .. ما من عبد يذنب ذنباً فيتوضأ فيحسن الطهور ، ثم يقوم فيصلي ركعتين ، ثم يستغفر الله لذلك الذنب إلا غُفر له صحيح صحيح الجامع 173/5   من استصعب عليه أمر    .. اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلاً وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلاً رواة ابن السني وصححه الحافظ . الأذكار للنووي ص 106   ما يقول ويفعل من أتاه أمر يسره أو يكرهه    .. كان رسول الله عليه وسلم إذا أتاه أمر ه قال :الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات و إذا أتاه أمر يكرهه قال : الحمد الله على كل حال صحيح صحيح الجامع 201/4 كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا أتاه أمر يسره أو يُسر به خر ساجداً شكراً لله تبارك وتعالى حسن . صحيح ابن ماجه 233/1)   مايقول عند التعجب والأمر السار    .. سبحان الله متفق عليه الله أكبر البخاري الفتح441/8   في الشيء يراه ويعجبه ويخاف عليه العين    .. إذا رأى أحدكم من نفسه أو ماله أو أخيه ما يعجبه فليدع له بالبركة ، فإن العين حق صحيح. صحيح الجامع 212/1.سنن أبي داود286/1 . اللهم اكفنيهم بما شئت رواه مسلم 2300/4 حاب ، وهازم الأحزاب ، اهزمهم وانصرنا عليهم رواه مسلم 1363/3   دعاء صلاة الاستخارة    .. قال جابر بن عبدالله رضي الله عنهما : كان رسول الله صلى الله عليه وسلم ، يُعلمنا الاستخارة في الأمور كلها كما يعلمُنا السورة من القرآن ، يقول : إذا هم أحدكم بالأمر فليركع ركعتين من غير الفريضة ، ثم ليقل : اللهم إني أستخيرك بعلمك ، و أ ستقدرك بقدرتك ، وأسألك من فضلك العظيم فإنك تقدِرُ ولا أقدِرُ ، وتعلم ولا أعلم ، وأنت علام الغيوب ، اللهم إن كنت تعلم أن هذا الأمر -يسمي حاجته - خير لي في ديني ومعاشي وعاقبة أمري - أو قال : عاجلة و اجله - فاقدره لي ويسره لي ، ثم بارك لي فيه ، وإن كنت تعلم أن هذا الأمر شر في ديني ومعاشي وعاقبة أمري - أو قال : عاجله و أجله - فاصرفه عني واصرفني عنه ، واقدر لي الخير حيث كان ، ثم أرضني به رواه البخاري146/8   كفارة المجلس    .. من جلس في مجلس فكثر فيه لغطه ؟ فقال قبل أن يقوم من مجلسه ذلك : " سبحانك اللهم وبحمدك ، أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك . إلا غفر له ما كان في مجلسه ذلك . صحيح. صحيح الترمذي 153/3   دعاء القنوت    .. اللهم أهدني فيمن هديت ، وعافني فيمن عافيت ، وتولني فيمن توليت ، وبارك لي فيما أعطيت ، وقني شر ما قضيت ، فإنك تقضي و لا يقضى عليك ، إنه لا يذل من واليت ، تباركت ربنا وتعاليت صحيح. صحيح ابن ماجه 194/1 اللهم إني أعوذ برضاك من سخطك وأعوذ بمعافاتك من عقوبتك ، وأعوذ بك منك لا أحصي ثناء عليك ، أنت كما أثنيت على نفسك " صحيح. صحيح ابن ماجه 194/1 اللهم إياك نعبد ، و لك نُصلي ونسجد ، وإليك نسعى ونحقدُ ، نرجُو رحمتك ، ونخشى عذابك ، إن عذابك بالكافرين ملحق ، اللهم إنا نستعينك ، ونستغفرك ، ونثني عليك الخير ، ولا نكفرك ، ونؤمن بك ونخضع لك ، ونخلع من يكفرك . وهذا موقف على عمر رضي الله عنه . إسناد صحيح . الأوراد171/2-428   مايقال للمتزوج بعد عقد النكاح    .. بارك الله لك ، وبارك عليك ، وجمع بينكما في خير صحيح. صحيح سنن أبي داود 400/2 اللهم بارك فيهما وبارك لهما في أبنائهما رواه الطبراني في الكبير وحسنه الألباني. آداب الزفاف ص77) على الخير والبركة وعلى خير طائر رواه البخاري 36/7 ( طائر : أي على أفضل حظ ونصيب ، وطائر الإنسان : نصيبه) ما يقول ويفعل المتزوج إذا دخلت على زوجته ليله الزفاف يأخذ بناصيتها ويقول : اللهم إني أسألك من خيرها وخير ما جلبت عليه وأعوذ بك من شرها وشر ما جُلبت عليه حسن . صحيح ابن ماجه 324/1   الدعاء قبل الجماع    .. لو أن أحدكم إذا أراد أن يأتي أهله قال : بسم الله ، اللهم جنبنا الشيطان وجنب الشيطان ما رزقتنا ، فإنه يقدر بينهما ولد في ذلك لم يضره شيطان أبداً متفق عليه   الدعاء للمولود عند تحنيكه    .. كان رسول الله صلى الله عليه وسلم ، يؤتي بالصبيان فيدعو لهم بالبركة ويحنكهم صحيح . صحيح سنن أبي داود 961/3) (التحنيك : أن تمضغ التمر حتى يلين ، ثم تدلكه بحنك الصبي)   ما يعوذ به الأولاد    .. أعوذ بكلمات الله التامة ، من كل شيطان وهامه ، وكل عينِ لامه رواه البخاري الفتح 408/6   من أحس وجعاً في جسده    .. ضع يدك على الذي تألم من جسدك وقل : بسم الله ، ثلاثاً ، وقل سبع مرات : أعوذ بالله وقُدرته من شر ما أجد وأحاذر رواه مسلم1728/4   مايقال عند زيارة المريض ومايقرأ عليه لرقيته    .. لابأس طهور إن شاء الله رواه البخاري 118/4 اللهم اشف عبدك ينكأ لك عدواً ، أو يمشي لك إلى جنازة صحيح . صحيح سنن أبي داود 600/2 مامن عبد مسلم يعود مريضاً لم يحضر أجله فيقول سبعة مرات : أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفيك إلا عوفي صحيح . صحيح الترمذي 210/2 بسم الله أرقيك من كل شئ يؤذيك ، من شر كل نفس ، وعين حاسدة بسم الله أرقيك ، والله يشفيك صحيح . صحيح الترمذي 287/1 أذهب الباس ، رب الناس ، إشف وأنت الشافي لاشفاء إلا شفاء لايُغادر سقماُ رواه البخاري الفتح 131/10   تذكرة في فضل عيادة المريض    .. قال صلى الله عليه وسلم : إن المسلم إذا عاد أخاه لم يزل في خرفة الجنة صحيح. صحيح الترمذي 285/1 قيل ما خُرفة الجنة ؟ قال : جناها . وقال صلى الله عليه وسلم :" مامن مُسلم يعود مُسلماً غُدوة ، إلا صل عليه سبعون ألف ملكِ حتى يُمسي ، وإن عاده عشيةَ إلا صلى عليه سبعون ألف ملكِ حتى يُصبح وكان له خريف في الجنة صحيح . صحيح الترمذي 286/1   مايقول من يئس من حياته    .. اللهم اغفر لي وارحمني وألحقني بالرفيق متفق عليه اللهم الرفيق الأعلى رواه مسلم1894/4   كراهية تمني الموت لضر نزل بالإنسان    .. لايدعون أحدكم بالموت لضر نزل به ولكن ليقل : اللهم أحيني ماكنت الحياة خيراً لي ، وتوفني إذا كانت الوفاة خيراً لي متفق عليه   من رأى مببتلى    .. من رأى مُبتلى فقال : الحمد لله الذي عافاني مما ابتلاك به ، وفضلني على كثير ممن خلق تفضيلاً لم يُصبه ذلك البلاًء صحيح. صحيح الترمذي 153/3   تلقين المحتضر    .. قال صلى الله عليه وسلم : لقنوا موتاكم قول : لاإله إلا الله رواه مسلم 631/2 من كان آخر كلامه لاإله إلا الله دخل الجنة صحيح . صحيح سنن أبي داود 602/2   الدعاء عند إغماض الميت    .. اللهم اغفر ( لفلان) ورفع درجته في المهديين واخلفه في عقبه في الغابرين واغفر لنا وله يارب العالمين وافسح له في قبره ونور له فيه رواه مسلم 634/2   مايقول من مات له ميت    .. مامن عبد تصيبه مصيبة فيقول :" إنا لله وإنا إليه راجعون، اللهم أجرني في مُصيبتي واخلف لي خيراً منها . إلا آجره الله تعالى في مصيبته وأخلف له خيراً منها رواه مسلم 632/2   الدعاء للميت في الصلاة عليه    .. اللهم اغفر له وارحمه وعافه واعف عنه وأكرم نُزُله . ووسع مُدخلهُ . واغسله بالماء والثلج والبرد ، ونقه من الخطايا كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس ، وأبدله داراً خيراً من داره ، وأهلاً خيراً من أهله وزوجاً خيراً من زوجه وأدخله الجنة وأعذه من عذاب القبر ( ومن عذاب النار ) رواه مسلم 663/2 اللهم اغفر لحينا وميتنا ، وشاهدنا وغائبنا ، وصغيرنا وكبيرنا ، وذكرنا وأُنثانا ، اللهم من أحييته منا فأحييه على الإسلام ، ومن توفيته منا فتوفه على الإيمان ، اللهم لاتحرمنا أجره ولاتضلنا بعده صحيح. صحيح ابن ماجه 251/1 اللهم إن فلان بن فلان في ذمتك ، وحبل جوارك فقه من فتنة القبر وعذاب النار ، أنت الغفور الرحيم صحيح . صحيح ابن ماجه 25/1 اللهم عبدك وابن عبدك وابن امتك إحتاج إلى رحمتك ، وأنت غني عن عذابه ، إن كان مُحسناً فزده في حسناته ، وإن كان مُسئاً فتجاوز عنه واه الحاكم ووافقه الذهبي . انظر أحكام الجنائز للألباني ص159   وإن كان الميت صبياً    .. اللهم أعذه من عذاب القبر حسن . أحكام الجنائز للألباني ص161. اللهم اجعله فرطاً وسلفاً ، وأجراً موقوف على الحسن - البخاري تعليقاً   عند ادخال الميت القبر    .. بسم الله وبالله ، وعلى ملة رسول الله ( أو على سُنة رسول الله ) صحيح. صحيح الترمذي 306/1   مايقال بعد الدفن    .. كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا فرغ من دفن الميت وقف عليه فقال :" استغفروا لأخيكم وسلوا له التثبيت فإنه الآن يُسأل صحيح . صحيح سنن أبي داود 620/2   دعاء زيارة القبور    .. السلام عليكم أهل الديار ، من المؤمنين والمسلمين ويرحم الله المُستقدمين منا والمستأخرين وإنا ، أن شاء الله بكم للاحقون رواه مسلم 671/2   دعاء التعزية    .. إن لله ماأخذ وله ماأعطى . وكل شئ عنده بأجل مُسمى ...فلتصبر ولتحتسب متفق عليه بالتوفيق للجميع
أذكار الصباح والمساء
أذكار الصباح والمساء   دعاء من هذه الاذكار تقال بين الفجر حتى طلوع الشمس و من بعد صلاه العصر حتى الغروب ، يقال ثلاث مرات   أصبحنا و أصبح الملك لله..لا شريك له..لا إله إلا هو و إليه النشور- اللهم ما أصبح بى من نعمه أو بأحد من خلقك فمنك وحدك لا شريك لك ، فلك الحمد و لك الشكر أصبحنا على فطره الإسلام و كلمه الإخلاص و على دين نبيننا محمد صلى الله عليه وسلم.. و على مله إبراهيم حنيفا و ما كان من المشركين اللهم إنى أصبحت منك فى نعمه و عافيه و ستر..فأتمم نعمتك على و عافيتك و سترك فى الدنيا و الأخره يارب لك الحمد كما ينبغى لجلال وجهك و عظيم سلطانك رضيت بالله ربا ، و بالإسلام دينا ، و بمحمد صلى الله عليه و سلم نبيا و رسولا سبحان الله و بحمده عدد خلقه ، و رضا نفسه ، و زنه عرشه ، و مداد كلمته بسم الله الذى لا يضر معه إسمه شيئ فى الأرض و لا فى السماء و هو السميع العليم اللهم إنا نعوذ أن نشرك بك شيئا نعلمه و نستغفرك لما لا نعلمه أعوذ بكلمات الله التامات من شر ما خلق اللهم إنى أعوذ بك من الهم و الحزن و أعوذ بك من العجز و الكسل ، و أعوذ بك من الجبن و البخل ، و أعوذ بك من غلبه الدين و قهر الرجال اللهم عافنى فى بدنى ، اللهم عافنى فى سمعى ، اللهم عافنى فى بصرى لا إله إلا أنت اللهم إنى أعوذ بك من الكفر و الفقر، و أعوذ بك من عذاب القبر ، لا إله إلا أنت اللهم أنت ربى لا إله إلا أنت ، خلقتنى و أنا عبدك ، و أنا على عهدك ووعدك ما إستطعت..أعوذ بك من شر ما صنعت ، أبوء لك بنعمتك على ، و أبوء بذنبى ، فإغفر لى فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت سبحان الله و بحمده مائه مره لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، له الملك و له الحمد ، يحيى و يميت و هو على كل شيئ قدير عشره مرات  و عند المساء أمسينا و أمسى الملك لله.. و إليه المصير اللهم ما أمسى بى من نعمه أو بأحد من خلقك فمنك وحدك لا شريك لك ، فلك الحمد و لك الشكر أمسينا على فطره الإسلام و كلمه الإخلاص و على دين نبيننا محمد (ص).. و على مله إبراهيم حنيفا و ما كان من المشركين اللهم إنى أمسيت منك فى نعمه و عافيه و ستر..فأتمم نعمتك على و عافيتك و سترك فى الدنيا و الأخره يارب لك الحمد كما ينبغى لجلال وجهك و عظيم سلطانك رضيت بالله ربا ، و بالإسلام دينا ، و بمحمد صلى الله عليه و سلم نبيا و رسولا سبحان الله و بحمده عدد خلقه ، و رضا نفسه ، و زنه عرشه ، و مداد كلمته بسم الله الذى لا يضر معه إسمه شيئ فى الأرض و لا فى السماء و هو السميع العليم اللهم إنا نعوذ أن نشرك بك شيئا نعلمه و نستغفرك لما لا نعلمه أعوذ بكلمات الله التامات من شر ما خلق اللهم إنى أعوذ بك من الهم و الحزن و أعوذ بك من العجز و الكسل ، و أعوذ بك من الجبن و البخل ، و أعوذ بك من غلبه الدين و قهر الرجال اللهم عافنى فى بدنى ، اللهم عافنى فى سمعى ، اللهم عافنى فى بصرى لا إله إلا أنت اللهم إنى أعوذ بك من الكفر و الفقر، و أعوذ بك من عذاب القبر ، لا إله إلا أنت اللهم أنت ربى لا إله إلا أنت ، خلقتنى و أنا عبدك ، و أنا على عهدك ووعدك ما إستطعت..أعوذ بك من شر ما صنعت ، أبوء لك بنعمتك على ، و أبوء بذنبى ، فإغفر لى فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت سبحان الله و بحمده مائه مره لا إله إلا الله وحده لا شريك له ، له الملك و له الحمد ، و هو على كل شيئ قدير عشره مرات   سيد الإستغفار"اللهم انت ربي لا اله الا انت خلقتني وأنا عبدك وانا على عهدك ووعدك ماستطعت اعوذ بك من شر ماصنعت وابوء لك بنعمتك علي فاغفر لي فانه لا يغفر الذنوب الا انت.   .. بالتوفيق للجميع
رؤيتنا
إعداد جيل متميز سلوكياً وثقافياُ ورياضياً مؤثراُ في المجتمع في ظل مشاركة مجتمعية فعالة، ليواكب متطلبات العصر والتكنولوجيا.
رسالتنا
1- وجود إدارة مدرسية فعالة علي درجة من التقنية والوعي الكامل بالعملية التعليمية. 2- تنمية قدرات ومهارات التلاميذ لبناء الشخصية المتكاملة. 3- التنمية المهنية المستدامة للمعلمين من خلالوحدة التدريب والجودة. 4- توفير معامل مدرسية علي درجة من التقنية. 5- تفعيل دور المكتبات وإقامة ندوات ثقافية للمتعلم. 6- تفعيل الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي. 7- تفعيل دور التعلم النشط.
المواضيع الأخيرة
» نتيجة ابتدائية الغربية الترم الثاني 2015/2016
الخميس 26 مايو 2016, 4:26 pm من طرف yahia_elkaliby

» نتيجة الصف السادس ترم أول 2015/2014
الإثنين 26 يناير 2015, 8:42 pm من طرف yahia_elkaliby

» جداول امتحانات محافظة الغربية 2015 الفصل الدراسي الأول لجميع المراحل
الأربعاء 17 ديسمبر 2014, 2:21 pm من طرف yahia_elkaliby

» التعريف بالوحدة
الخميس 02 أكتوبر 2014, 3:19 pm من طرف yahia_elkaliby

» الحقيبة التدريبية لعمل الجدول المدرسي الإلكتروني
الثلاثاء 02 سبتمبر 2014, 2:51 pm من طرف yahia_elkaliby

»  Windows 8 Release Preview 32Bit and 64Bit with Product Key Free Download Full Version
الأربعاء 09 يناير 2013, 1:48 pm من طرف yahia_elkaliby

» ( Three little words ) كتاب كامل عن ادوات النكرة والمعرفة
الثلاثاء 25 ديسمبر 2012, 6:42 pm من طرف yahia_elkaliby

» موسوعة كتب English Time من اكسفورد للاطفال
الثلاثاء 25 ديسمبر 2012, 6:34 pm من طرف yahia_elkaliby

» New Headway Elementary Pronunciation Course
الأحد 23 ديسمبر 2012, 1:20 pm من طرف yahia_elkaliby

المتواجدون الآن ؟
ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر

لا أحد

أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 25 بتاريخ الأربعاء 02 يونيو 2010, 1:56 pm
عدد زوار الموقع
free counters
برامج مهمة
 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

شاطر | 
 

 How to be a good teacher

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
سلوى غنيم
مشرف
مشرف


عدد المساهمات : 184
نقاط : 25904
تاريخ التسجيل : 31/12/2009

مُساهمةموضوع: How to be a good teacher   الثلاثاء 19 يناير 2010, 10:18 pm

If you want to be a good teacher , youhow to manage your classroom first and this will help you much in your performance inside classroom and I hope this topic benefit you because you will find many things in it easy for you
Classroom Management and Organization








The following topic aims at helping teachers to become proficient in the area of classroom management and
organization.
1. Establishing a Positive Climate
2. Organizing Your Classroom
3. Developing Rules, Routines, and Procedures
4. Assigning and Managing Work
5. Preparing for Instruction
6. Managing Behavior
7. Maintaining Momentum
why Have a Plan


Teacher success, in relation to both student learning and teacher efficacyفعالية, can often be traced to the ability of the teacher to manage the cl classroom . Research shows that effective classroom organization and management during the first few weeks of school are important in determining expectations, behavior patterns, and procedures that will persist throughout the school year. Much of the instruction and social interaction that occurs during the months after September can be traced directly or indirectly to the way teachers initially establish instructional and social systems during the first week
Classroom management, student discipline, and issues related to organization are among the most commonly reported problems by teachers in their first years . Harry Wong (1998) suggests that classroom organization and management includes all of the things that a teacher must do towards two ends
1. To foster and encourage student involvement and cooperation in all classroom activities; and
2. To establish a productive working environment
Successful teachers know how to make an environment that is stimulating and attractive. Room arrangements and displays must be attractive, but also functional. Quality instruction requires that teacher use materials other than assigned textbooks and workbooks. If teachers begin collecting and organizing these items before school begins, planning richer and varied lessons becomes routine, makes the teacher more productive, and reduces work-related stress


What is Effective Classroom Management


Edmund Emmer and Carolyn Evertson (1981) state that effective classroom management consists of teacher behaviors that produce high levels of student involvement in classroom activities, minimal amounts of student behavior that interfere with the teacher’s or other students’ work, and efficient use of instructional time. Teachers that are effective classroom managers have
· Planned rules and procedures carefully
· Systematically taught these to students
· Organized instruction to maximize student task engagement and success
· Communicated directions and expectations to students
A well-managed classroom is a task-oriented and predictable environment. Harry Wong, 1998.



In a task-oriented environment, students understand what is expected and how to succeed. Work is focused on learning and students are able to achieve the objectives
When students understand the rules and procedures, they can follow through with the expectations and know what is supposed to happen in the classroom. They also know what consequences will occur when the expectations are not met


What Do We Need to Know About Students


To manage a classroom effectively, it is important for teachers to understand the developmental progress of students. Specifically, understanding child and adolescent growth and development, as well as issues of students’ cognitive and cultural difference, is essential for laying the foundation of an effective and positive learning environment
An effective teacher understands child growth and development
· Children develop through predictable stages
· Growth is deeply influenced by culture, personality, and environment
· Social and physical development and intelligence do not proceed for all children at the same rate


An effective teacher understands issues that affect adolescent growth and behaviour


· Children need to feel valued.
· Learners need to have fun and freedom.
· Learning needs to be practical and applicable.
· Mistakes arise from inexperience.
· Peer pressure is intense for teens.
· Emotional energy in teens runs high.
An effective teacher recognizes cognitive and cultural diversity
· Students learn through different modalities, styles, and a variety of multiple intelligences
· Learning is affected by students’ cultural perceptions and background experiences




1-Creating a Positive Climate


When students feel safe, secure, and are engaged, learning increases. Learning decreases when students feel threatened or unchallenged (Marzano, et al, 1992).
Promote and Maintain High Expectations
· Announce and post statements that communicate high expectations
· Reinforce high expectations through consistency
· Celebrate success
· Dress for success and respect
Know Your Students
· Activate prior knowledge in activities,
· Ensure learning opportunities promote diversity and offer multicultural perspectives on issues and experiences
Engage All Students in the Learning Process
· Develop a system to ensure all students are called on and have an opportunity to participate
For "Floaters"
· Visit and develop a plan with the teachers whose space you will be sharing


2-Organizing Your Classroom


In organizing your classroom, consider ways in which you can make students feel welcome, encourage involvement, and allows for learning experiences in a multitude of arrangements


Ensure Furniture Arrangement Promotes Learning Opportunities
· Consider traffic flow for teacher proximity and student movement
· Arrange student seating to allow for maximum visibility and accessibility to the learning activities and to limit distractibility. عدم الانتباه
· Create room arrangements that allow for flexibility and activities that may require movement
Have a Seating Chart
· Have a seating chart ready before students arrive
· Have a plan for helping them find their seats
Maintain Plans for Materials and AssignmentManagement
· Have bins or folders for student assignments
· Place materials for student activities in a regular location for student access
· Always have materials and equipment checked and ready before students arrive
Create Bulletin Boards that Foster Learning
· Be sure bulletin boards are informative, relevant, attractive, and related to class activities
For "Floaters"
· Use a moveable cart to keep your materials, supplies, and AV equipment ready and transportable
· Obtain a file cabinet to keep in each room or a centralized location
· Make use of existing technology, e.g., use a laptop and LCD projector for "traveling presentations."
· Develop an agreement with the teachers with whom you share a classroom space to have a bulletin board for your own use


3-Developing Rules, Routines, and Procedures


It is critical for an effective teacher to have rules and procedures in place for students and that students fully understand the working expectations. Class rules should be aligned with both the school’s plan and the school system’s code of student conduct
Create and Communicate (Verbally and in Writing) Fair Expectations
· Create a limited number of rules (three to five) that are clear, specific, and stated positively
· Involve students in the process of understanding, developing, and implementing rules and procedures
· Reinforce rules by practicing them with students
Develop Routines and Procedures for Tasks that Occur Regularly
· Identify specific activities and develop a step-by-step procedure for completing the activity (e.g., sharpening pencils, turning in assignments, arrival and dismissal, quieting the class, etc.)
· Practice these procedures with students
Set Up a System of Specific Consequences and Rewards
· Be sure consequences are reasonable and logical to the situation
· Be consistent and fair in applying consequences.
For "Floaters"
· Have students over learn your routines and procedures within the limitations of the physical space you are in
· Post your schedule





4-Assigning and Managing Work


Assignments should be based on instructional objectives and provide opportunities for students to extend, refine, or practise the skills or content of the lesson. The teacher must have a system for providing meaningful and relevant assignments and managing their work
Promote Student Responsibility and Accountability to Learning
· Make sure students fully understand what they are supposed to do and how they are to do it
· Communicate clear procedures for assignment distribution and collection
· Monitor student completion of assignments and mastery of skills/content
· Provide timely feedback on assignments
· Develop and administer a fair and prompt policy for make-up work
Develop and Implement a Fair and Consistent Grading Process
· Ensure your system for grading is consistent with the school and school system’s policy
· Record both formative and summative progress of student growth
· Record both grades and daily attendance
· Involve students in monitoring their own progress
For "Floaters"
· Create a web page for communicating with parents and students and for posting assignments
· Use brightly-colored file boxes (and keep them in a consistent location) for students to locate their work and your assignments
· Work out a procedure with the office and with students whereby students can safely turn in work to you when you are not in a regular location


5-Preparing for Instructions


When students are actively engaged in learning, they are focused on the task and are involved with the material, so fewer behavior problems exist. Therefore, an effective teacher has prepared meaningful lessons that involve students for every minute of class time
Plan for Long-range Units and Daily Instructions
· In planning, consider the following: (a) purposes for instruction; (b) prerequisite learning needed to accomplish the goals for instruction; and (c) procedures to be followed by students to achieve the objectives for instruction
· Utilize appropriate resources for instructional planning such as Scope and Sequence documents, curriculum guides, and textbooks and instruction resources (including print and non-print materials)
Develop Plans that Include Best Practices for Instructional Delivery
· Diagnose the strengths and weaknesses of students and use these to guide instruction
· Develop lesson and unit plans from curriculum and perceived needs of students
· Provide continuity between lessons and make this clear to students
· Include materials and activities for students according to their needs, interests, and abilities at the appropriate level of difficulty
· Base assignments on the objectives of instruction and provide opportunities for students to practice the instruction in guided and independent activities and/or projects
· Assess students based on their accomplishment of the stated objective(s)
For "Floaters"
· Find a place to call home, i.e., office space or a location to regularly meet with parents
· Use technology (e.g., overhead projector) to have materials, warm-ups, and lessons ready to present before students arrive
· Sign up to use equipment, labs, and other school resources well in advance




6-Managing Behavior


To manage behavior in the classroom, effective teachers use anticipatory responses to reduce misbehaviors and are consistent in their delivery of consequences
Be proactive
· Identify the causes of misbehavior and develop routines and experiences that reduce these occurrences
· Utilize proximity to monitor student involvement and behavior
· Model appropriate behaviors
· Communicate and reinforce class rules and procedures
· Implement your school’s peer mediation and conflict resolution plan to maintain peaceable behaviors
· Use verbal and non-verbal signs to redirect inappropriate behaviors
Be Consistent
· Follow through with all infractions by following the school’s behavior management plan and the student code of conduct
· Communicate both positive and negative behaviors with parents and students
· Use appropriate consequences
· Immediately correct behaviors
· Help students to recognize inappropriate behaviors and related consequences
· Use neutral language when correcting behaviors


7-Maintaining Momentumعزيمة


As the year progresses, stay focused on successes and maintain the momentum of continuous improvement
Expect the Unexpected
· Plan for interruptions in case they occur.
Build a Culture of Excellence
· Promote a continuous desire to learn.
· Do not settle for less than students’ best efforts.
Reflect and Seek Out Support
· Learn from your experiences and inevitable mistakes.
· Ask mentors, colleagues, and administrators for assistance.
· Attend professional development.
Take Care of Yourself
· Build skills for time and task management.
· Find ways to relax, enjoy the job, and manage stress.
· Celebrate success.



should know
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
How to be a good teacher
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» teacher's guide لأولى ثانوي المنهج الجديد
» The Basic Parts of a Drip System
» It's Not Goodbye كلمات الاغنيه
» WAH KYA JUDO KARAM

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
مدرسة الحريــــــــــــة الابتدائية بمحلة مرحوم  :: المنتديات التعليمية :: اللغة الإنجليزية-
انتقل الى: